Druhý rok života představuje v životě Vašeho děťátka zlomovou hranici. Dítě už není tak navázané na maminku nebo tatínka, končí druhá separační krize. Pro toto období je příznačný individualismus - dítě používá na označení svojí osoby osobní zájmeno "já". Je důležité, aby rodič osobnost dítěte podporoval a rozvíjel. Dítě po dovršení dvou let velmi intenzivně prožívá emoce a situace, se kterými se dennodenně setkává. Začleňuje se do kolektivu a v období tří let má už své první kamarády. Všechny tyto charakteristiky se dají rozvíjet i postřednictvím knih. Masivní leporela nahrazují knihy s listami. Sáhněte po takových, ve kterých se dítě dokáže identifikovat s hlavní postavou. Například příběhy o Barborce nebo Terce jsou ideální volbou. V obou případech se hlavní hrdinky setkávají se situacemi, které jsou blízké i Vašemu děťátku (bojí se návštěvy lékaře, mají strach ze tmy apod.) a čekají, jak je postava z knihy vyřeší. Je velmi důležité, aby si rodič po přečtení knihy našel čas na povídání si s dítětem - jaké jsou jeho pocity nebo jestli se mu příběh líbil, případně, co se mu na něm nelíbilo. Dítě musí emoci pochopit a zpracovat.
První příběhy
Období od 24 měsíců je obdobím prvních příběhů. Platí ale pravidlo, že text, respektive příběh, by měl být krátký a v knize by měly dominovat poutavé ilustrace, které text provázejí. Pod krátkým textem myslíme knihu s 20 - 30 stranami, přitom na každé z nich jsou 2 - 3 věty, díky čemu má děj rychlý spád a malý čtenář udrží pozornost až do konce knihy. Mezi takové knihy patří tituly jako "Gruffalo", "Gruffalinka", "Ti otravní králíci" nebo "Tři kamarádi", které nabízejí vtipný a zároveň poučný příběh.
Dominují emoce
Období od 24 měsíců je možné nazvat i obdobím emocí. Právě emocionální vývoj dítěte pokračuje rychlým tempem, a proto je důležité, aby rodiče vybírali knihy, ve kterých hlavní hrdinové prožívají různé druhy emocí. Rodiče často neradi mluví před svými děťmi o negativních vlastnostech postav. Netřeba se ale toho obávat. Dítě se musí setkat i s lakomým medvědem nebo hloupým vlkem. Důležité je, aby si rodič po přečtení příběhu s dítětem popovídal a vysvětlil mu, že medvěd sice byl ze začátku lakomý a nechtěl se s nikým kamarádit, ale po čase si přátelští králíčci získali jeho přízeň (jak to bylo v knize "Ti otravní králíci").
Stopka lidovým pohádkám
Vyhněte se v tomto období klasickým pohádkám od Dobšinského nebo podobnému typu pohádek. Strašidelné příběhy nebo pohádky s nereálnými postavami jsou zlou volbou. Dítě je nedokáže pochopit, neumí si představit abstraktní hrdiny, a navíc shodou okolností ve třech letech prožívá svůj první skutečný strach, takže není vhodné dávat další podnět, který vyvolá tuto nepříjemnou emoci. Proto by tento typ knih měl zůstat ve skříni, dokud Vaše děťátko nedovrší 8 let.
Paměť a jazykové rituály
V tomto období je důležité a smysluplné trénovat dětskou paměť. Zatímco nám dospělákům se doporučuje na trénování paměti osvojení si jednoho verše za den, u 2 - 3letých děti se už mluví o strofách. Proto se inspirujte oblíbenými dětskými říkankami, básničkami a rozpočítadly, které nabízíme v našem e-shopu.
A ještě jedna rada na závěr - nebuďte otrávení, když Vás bude synáček nebo dcerka nutit každý večer číst ten samý příběh stále dokola. Děti v tomto věkovém období trvají na tzv. jazykových rituálech, které jim dodávají pocit jistoty. A my - rodiče jim je rádi poskytneme, nejlépe s knihou v ruce.
